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C I T T A'  D I   P O T E N Z A
Unità di Direzione ''Istruzione''

Laboratorio
di Scrittura Narrativa

(per 30 ragazzi di 11 – 14 anni)

		

R E L A Z I O N E   D E L   P R O G E T T O

Potenza, Settembre 2011

	Stile di vita e tempo libero degli adolescenti
	
	Le famiglie e gli insegnanti di ragazzi adolescenti sono ben consapevoli del disagio giovanile delle nuove generazioni, poiché ne lamentano la cosiddetta “mancanza di valori” e, al tempo stesso, ne riconoscono i segnali di allarme: l’eccessiva dedizione alle attività multimediali (videogiochi, ecc.), lo scarso legame con il mondo adulto, il poco entusiasmo verso i luoghi classici dell’educazione.
	Sarebbe opportuno che noi adulti fossimo più attenti alla gestione del tempo libero dei più giovani. Se organizzato in maniera consapevole (per es. offrendo il nostro contributo e la nostra partecipazione), il tempo libero potrebbe essere impegnato cercando di aiutarli, mettendoli in condizione di fare ciò che amano. Il tempo libero degli adolescenti è fondamentale per la “costruzione” della propria identità e le relazioni interpersonali. I ragazzi tendono ad aggregarsi con chi ha gli stessi interessi, come avviene nelle attività ludiche, sportive o culturali. I vantaggi che ne derivano sono notevoli e possono essere così sintetizzati:
· Miglioramento dello status personale; 
· Avere un quadro di riferimento e un sistema di valori; 
· Accettare nuove regole di condotta; 
· Prevenire le frustrazioni; 
· Condivisione di ruoli, valori, atteggiamenti.

	Laboratorio concepito e realizzato dal personale della Biblioteca
	
	Per entrare nel cuore dei nostri piccoli utenti, è necessario che la Biblioteca, per sua natura, si identifichi come un “organismo vitale”. Non basta che ci siano tanti libri da consultare o da prendere in prestito. La Biblioteca deve essere un posto armonioso, dove attraverso i libri si impara a scoprire la vita. E il Laboratorio di Scrittura vuole essere anzitutto uno stratagemma che porti ad amare la lettura, motivando così i giovani a frequentare un luogo concepito e realizzato per favorire lo sviluppo culturale delle nuove generazioni. Sono molte le ragioni che ci incoraggiano su questa strada; anzitutto l’entusiasmo dei partecipanti, la richiesta sempre crescente delle adesioni e, in definitiva, il progressivo aumento delle utenze.  
	È per questo che all’apertura di ogni anno scolastico, il personale della Biblioteca comunale per l’Infanzia organizza un Laboratorio di Scrittura Narrativa gratuito, per i ragazzi che amano condividere il piacere della lettura e desiderano cimentarsi con propri componimenti. 

	Il target dei partecipanti
	
	Il Laboratorio di Scrittura Narrativa è rivolto ai ragazzi di 11/14 anni, perché in questa fascia di età è più spiccato il desiderio di scrivere per comunicare in modo consapevole. 
Le attitudini comprensibilmente e giustamente narcisistiche dell’età evolutiva, il desiderio di dar prova di sé come veri scrittori o giornalisti costituiscono una motivazione davvero impagabile senza alcun rischio di calo di entusiasmo. I partecipanti provengono dalle più disparate condizioni sociali e culturali della nostra città e dai paesi limitrofi. All’inizio, alcuni appaiono impacciati, altri troppo disinvolti. Gli uni e gli altri presto si metteranno in gioco, e, dopo le prime lezioni, ognuno sarà a proprio agio nel gruppo.	

	Scrittura Narrativa (o Creativa?)
	
	Spesso i ragazzi non sono consapevoli del proprio talento: hanno bisogno di essere stimolati. Messi alla prova, realizzano lavori che, al di là della valutazione “oggettiva” dei risultati, dimostrano abilità narrative straordinarie. La loro fantasia, non ancora imbrigliata negli schemi di linguaggi per così dire “convenzionali”, né inibita dalla paura del giudizio di merito, li porta ad esprimersi con libertà, semplicità e originalità. La scoperta di alcune “strategie” narrative consente loro di scrivere in forma giocosa e appropriata al bisogno di comunicare. 
	Il nostro Laboratorio tende alla molteplicità dei linguaggi, alla mimetizzazione dei personaggi, specialmente alla specificità dell’io narrante, alla caratterizzazione dei soggetti e dei luoghi della narrazione. Attraverso la scrittura, la lettura e il commento dei propri testi. I ragazzi acquisiranno abilità linguistiche fondamentali, quali: saper parlare, ascoltare e soprattutto, saper scrivere, saper apprezzare il lavoro degli altri, essere critici, far tesoro delle critiche dei compagni. Ognuno avrà la consapevolezza che, saper usare correttamente la propria lingua, è una qualità preziosa che si assimila progressivamente, attraverso l'esercizio e l'osservazione, imparando a usare vari codici, secondo il destinatario del proprio messaggio e secondo lo scopo che ciascuno si prefigge: informare, convincere, divertire.
	Ecco perché si preferisce chiamarlo Laboratorio di Scrittura Narrativa poiché si intende favorire non tanto la creatività come mero gioco espressivo, quanto il carattere comunicativo di un testo concepito per rappresentare la condizione umana, attraverso la narrazione fantastica di fatti, situazioni, sentimenti, drammi ecc. 

	Palestra della Fantasia
	
	Con il Laboratorio di Scrittura Narrativa per ragazzi di 11-14 anni, la Biblioteca comunale per l’Infanzia della nostra città si offre come vera e propria palestra per i giovani che amano leggere e scrivere. In questa fascia di età, i ragazzi sono spinti da un grande desiderio di esprimersi e di manifestare le proprie emozioni, cosa che per molti avviene naturalmente nella vita sociale, nelle varie attività ludiche, sportive ecc. E’ anche noto, però che chi ama leggere e scrivere spesso lo fa in solitudine, privo delle necessarie opportunità di condividere lo stesso interesse nei luoghi più consoni. 
	Il piacere della lettura e della scrittura non può essere laconicamente condiviso tramite le chat e i blog. La scrittura deve conservare la sua dignità, non può ridursi a mero strumento di comunicazione fatto di stereotipi, luoghi comuni, segni sgangherati e privi d’intelligenza. Il lessico di un testo deve essere comprensibile e adatto alla relazione cui è finalizzata. Chi elabora un racconto avrà un modo diverso di argomentare rispetto a chi scrive un diario o una cronaca…
	Come l’atleta si allena per essere efficace nell’azione sportiva, così l’autore di un testo narrativo deve esercitarsi per avere un ampio repertorio personale di strumenti verbali (di vocaboli) cui attingere per esprimere con efficacia ciò che intende dire. 
	La Biblioteca comunale per l’Infanzia si propone, per l’appunto, come “palestra della fantasia”, e con il Laboratorio di Scrittura vuole offrire un percorso extrascolastico che dia spazio a chi ama cimentarsi nel meraviglioso mondo delle parole.

	Strumenti verbali
	
	È ben noto che essere a corto di parole denota una grave limitazione anche per la propria identità sociale e culturale, poiché si rischia di essere “carenti” nell’esposizione, finendo per apparire timidi e insicuri. Gustavo Zagrebelsky, noto studioso del comportamento umano, intervenendo in una recente conferenza ha detto (in sintesi): 
“Il numero di parole conosciute e usate è direttamente proporzionale al grado di sviluppo della democrazia e dell’uguaglianza delle possibilità. Poche parole e poche idee, poche possibilità e poca democrazia; più sono le parole che si conoscono, più ricca è la vita sociale.”
	Gli strumenti verbali sono la vera fucina del nostro Laboratorio di Scrittura. I ragazzi qui imparano ad essere disinvolti nel forgiare ed esporre le proprie idee in un clima di discussione costante.

	Motivazioni
	
	Il Laboratorio di Scrittura Narrativa ha l’obiettivo di promuovere la creatività giovanile all’interno di un percorso che guarda all'autonomia, alla partecipazione e all'inclusione sociale e culturale dei ragazzi, favorendo una maggiore consapevolezza di sé e delle proprie capacità. Ogni singola lezione elabora i presupposti per il dialogo spontaneo, sereno e comunicativo, dando ad ognuno le giuste motivazioni per mettersi in gioco.
	Nelle edizioni precedenti si è constatato che la maggior parte dei partecipanti al Laboratorio era già dotata di una motivazione positiva verso la lettura e la scrittura. Per cui è stato facile far riconoscere loro gli elementi positivi della comunicazione, fargli prendere coscienza dell'importanza del lessico e della decodificazione. Di volta in volta è stato facile sviluppare un racconto, partendo da un’idea, attingendo dalla fantasia. 
	Lo scopo primario che ci si propone, per raggiungere tali obiettivi, è quello di far acquisire ad ognuno un uso corretto e disinvolto della nostra lingua, perchè (giova ricordarlo) tutti capiscano che, scrivere, aiuta a scoprire se stessi ed a migliorare i rapporti sociali. 
 							
/dm						              Il responsabile del progetto
							      Domenico Mancusi